Font Size: 

تم إجراء هذا البحث لتحقيق الأهداف التالية: 1) شرح عملية تعلم اللغة العربية في جامعة علاء الدين ماكاسر. 2) وفهم الأبعاد السوسيولوجية والنفسية في تعلم اللغة العربية في جامعة علاءالدين ماكاسر. وهذا البحث هو بحث ميداني بنوع البحث وصفي نوعي، ويستخدم مناهج البحث مناهج اجتماعية ونفسية وتربوية. ويتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات ومراجعة الوثائق. وتتم معالجة البيانات من خلال تحرير البيانات وتصنيفها والتحقق من البيانات وتحليلها. والاستنتاج وتحليلها عن طريق تقليل البيانات وعرضها ورسم الاستنتاجات. وأظهرت النتائج أن: 1) كانت هناك عملية نمذجة (modeling process) قام بها معلموا اللغة العربية في جامعة علاء الدين ماكاسر. ويحدث تعلم اللغة العربية كثيرا بسبب العملية التي أنشأها معلموا اللغة العربية. وفي الوقت نفسه، فإن عملية التنظيم الذاتي (Self Regulation) للطلاب الجامعة ضعيفة نسبيا. 2) و يمكن النظر إلى الأبعاد السوسيولوجية والنفسية لتعلم اللغة العربية في جامعة علاء الدين ماكاسر من البيئة الأسرية والمؤسسات التعليمية والمجتمع كبعد سوسيولوجي، وفي حين يمكن اعتبار البعد النفسي في اهتمام الطلاب ودافعيتهم. والنتيجة هي أن البيئة الأسرية والمجتمع لا يقدمان الدعم في الغالب في تعلم اللغة العربية. وعامل المؤسسات التعليمية هو الأكثر هيمنة في تقديم الدعم لتعلم اللغة العربية. وأما بالنسبة للبعد النفسي، فهو مدعوم أكثر من بيئة التعلم. وأما العمليات النفسية التي أنشأها الطلاب أنفسهم ضعيفة. والآثار المترتبة على هذه الدراسة هي الحاجة إلى التخطيط لتعلم اللغة العربية مع الاهتمام بالبيئة و الحالة النفسية للمتعلمين

الأبعاد السوسيولوجية والنفسية ، تعليم اللغة العربية ، جامعة علاء الدين الإسلامية الحكومية